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《异日之光：科教兴国之东说念主工智能》巨臀 porn

短视频筹划书

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筹划东说念主：XXX

完成时分：11月10    

时分段：2023年10月—11月30

目  录

1.作品详尽………………………………………………2

2.市集分析………………………………………………2

3.作品定位………………………………………………2

4.作品联想………………………………………………2

5.可行性…………………………………………………3

6.创作决议………………………………………………3

7.创意革命………………………………………………4

8.其它……………………………………………………5

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《异日之光：科教兴国之东说念主工智能》短视频筹划书

筹划东说念主：XXX          

一、作品详尽

（一）指标及意旨：（左证解说词改写）

现在，科教兴国策略在我国也曾成为重中之重，国度的矍铄在于优先发展科学工夫线路，智力进步国度的科技革命智商和进步策略地位。

有目共睹，咱们的国度在短短的几十年内赢得了好多科技革命和东说念主才培养的色泽竖立，促进了国度的发展和逾越，成为寰宇第二大经济体。

科教兴国，既要依靠高素养东说念主才的培养，也要借助于科学工夫的复旧，这就需要咱们紧跟期间的步调，在“东说念主工智能”范畴有更大的冲突。

（二）主题及片名: 《异日之光：科教兴国之东说念主工智能》    

施行约莫：

五个场景

二、市集分析（左证解说词改写）

（一）环境分析

科学工夫是第一世产力，科技的发展和逾越离不开东说念主才的培养，而高技术东说念主才的培养更为紧迫。    

为了提高国度的科技革命智商和全体素养，与寰宇接轨并高出寰宇先进水平，咱们急需大宗的科学工夫东说念主才，用以复旧赶紧发展的数字经济和国度在众人中的策略地位。

我国有14亿东说念主口，虽说咱们也曾赢得了好多令东说念主瞩指标得益，航空航天、高铁、5G通讯等范畴的工夫，赢得了要紧冲突和进展，但与发达国度比较还有较大的差距，因此，咱们还需要落拓推动科技革命、科教兴国的策略决策，绝顶是在东说念主工智能范畴的引颈和冲突以及科技革命2030等筹备，最终成为寰宇科技强国。

（二）同类作品分析（参考视频素材）

从“智能工业机器东说念主”、“智能交通”、“智能数字城市抽象相接汇集”等作品中不丢脸出，数字化期间也曾莅临，VR\AR\MR，云筹算、大数据、东说念主工智能、物联网、3D打印等以“移步换景”的速率向咱们走来，倒逼咱们秉承并制定“科教兴国”策略的实施。

（三）受众分析

本视频以中、高职师生，工、农、商、学、兵全年纪段为受众，领域广，受浩荡，绝顶是中、高职师生，东说念主工智能的掌抓山水相连，跟着国度线路矫正的推动，科技特永生将成为异日线路的支持对象，“科教兴国之东说念主工智能”一定会成为“异日之光”。

三、作品定位

（一）时长：120秒

（二）受众：中、高职师生，工、农、商、学、兵全年纪段。    

（三）格调：实拍/实拍+动画，现实（代）观点格调。

四、作品联想

（一）片名联想：“异日之光：科教兴国之东说念主工智能”

（二）主体施行联想：

由芳华活力的毕业生驰驱画面，引出《异日之光：科教兴国之东说念主工智能》短视频创作主体想路，“科教兴国”发展策略从这里拉开序幕……

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主体视频由五个场景，十三个镜号和多个不同的分镜头构成，围绕《异日之光：科教兴国之东说念主工智能》主题表述各场景施行。

《异日之光：科教兴国之东说念主工智能》短视频分镜头脚本

场号

镜号

画面

镜头

声息

时分

（S）

场景一：

学生参不雅科技企业并在科技东说念主员的训诲放学习操作AI开辟        

1

学生走进科技企业

镜头推拉

班得瑞的黎明

5

2

参不雅东说念主工智能开辟

摇移镜头

班得瑞的黎明

15

3

学生学习操作

跟镜头

班得瑞的黎明

15

场景二：

学生在教室收看电子屏播放《科教兴国宣传片之东说念主工智能》宣传片。

4

学生坐满了教室

升降镜头

《科教兴国宣传片之东说念主工智能》宣传片音乐

5

5

电子屏播放《科教兴国宣传片之东说念主工智能》宣传片

旋转镜头

《科教兴国宣传片之东说念主工智能》宣传片音乐

10

场景三：

上网课女西宾头戴耳麦和学生疏通互动，线上素质显神通。

6

西宾在电脑前和学生打呼唤

镜头推拉

西宾言语的声息

5

7

电脑屏幕中学生对西宾建议问题

摇移镜头

学生言语的声息

15

8

西宾在电脑上为学生示范

跟镜头

西宾言语的声息

15

场景四：

学生在实验室进行VR体验。

9

学生戴着捏造现实游戏头戴

升降镜头

场景中的声息

5

10

体验学生用双手在捏造场景中敲打

旋转镜头

场景中的声息

10

场景五：

学生在实训室用3D打印机打印模子。        

11

正在打印中的3D打印机特写

摇移镜头

打印机的声息

5

12

几个学生酌量打印效果

跟镜头

学生言语的声息

5

13

显现器屏幕上的切片软件打印过程

跟镜头

打印机的声息

10

注：视频画面用解说词养息的声息配以白色的黑体字（描黑边）联想。

五、可行性（从天时地利/东说念主财物等方面说）

分镜头视频中五个场景齐是学生和西宾互动，遴荐的场景也齐是企业或校园内的景象，镜头中发扬的主若是东说念主，场地和开辟也齐是原有的，是以成片的可行性饱和毋庸记挂。

六、创作决议

（一）团队组建：

团队东说念主员：导演、录像师、影相师、动画联想师、裁剪师、制片东说念主、演员等。

（二）器材准备：

影相录像：高清录像机、手持云台录像机、单反相机、音频开辟。

场景说念具：博物馆、科技馆、后生宫、科技企业、展览会等，以及拍摄量度说念具。

（三）时分程度：

前期准备：创意联想、分镜脚本联想、场景说念具准备等，展望一周。

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影相录像：实地拍摄、汇集素材准备等，展望一周。

后期制作：视频裁剪、殊效包装、音频制作等，展望一周。

完成发布：针对客户(受众)意见进行修改，直到视频制作完成，展望一周。

（四）营销实践    

本视频主题和所表述的施行是刻下社会急需的线路理念，加之视频投放用度、企业加盟用度等7000元，为视频在各大媒体平台的精确投放创造了条目。

诚然，咱们也不错运用媒体矩阵在微信、ＱＱ、抖音、快手、优酷、快播、排场视频、浅薄、视频号等应答媒体上发布，以增强本视频的影响力。

（五）资金预算

东说念主员本钱：前期职责主说念主员、演员，后期裁剪加工发布东说念主员等，计10000元。

场地开辟租出费：5000元。

宣传运营费：视频投放用度、企业加盟用度等7000元。

臆测20000元傍边。

七、创意革命（从格调/导入/结构/叙事手段/视听/驱散等方面说）

本视频由于继承了现实观点手法表述，用“科教兴国”多个场景恶果体现《异日之光：科教兴国之东说念主工智能》主题的紧迫性，绝顶是在VR、AR、MR、云筹算、大数据、东说念主工智能、物联网、3D打印等方面的表述，成为本视频一大亮点。

主体、片头、片尾继承的平行蒙太奇、交叉蒙太奇、对比蒙太奇、积聚蒙太奇、复现蒙太奇的联想手法，也为本视频增色不少。

八、其它

音乐音效：遴荐恢广泛气的音乐，相助场景音效。

后期制作：用AE作念殊效及片头片尾，用PR作念裁剪合成，用剪映或AI软制作字幕配音。

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